PKM FKIP UNIS Dorong Literasi Kesehatan dan Semangat Belajar Siswa Roemah Tawon

Kegiatan PKM tersebut menjadi bagian dari upaya FKIP UNIS untuk memberikan pendampingan kepada anak-anak melalui edukasi kesehatan sekaligus membantu keberlanjutan proses pembelajaran di tengah situasi pandemi Covid-19.

Dalam pelaksanaannya, tim PKM tidak hanya memberikan wawasan mengenai Covid-19, tetapi juga mendampingi siswa dalam kegiatan belajar, membantu menyelesaikan tugas sekolah, serta menghadirkan aktivitas edukatif yang dikemas melalui permainan.

🩺 Mengenalkan Literasi Kesehatan tentang Covid-19

Wakil Dekan II FKIP UNIS sekaligus Ketua Tim Pelaksana PKM, Estu Niana Syamiya, S.E., M.Pd., menjelaskan bahwa salah satu fokus kegiatan adalah memberikan wawasan kepada siswa mengenai bahaya Covid-19 serta langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk menghadapinya.

Menurut Estu, informasi mengenai Covid-19 memang telah banyak tersedia. Namun, edukasi kembali diberikan untuk mengingatkan anak-anak mengenai hal-hal yang perlu dilakukan maupun yang harus dihindari dalam menjaga kesehatan.

Tim PKM juga memberikan penjelasan mengenai perkembangan virus dan perubahan yang terjadi dari waktu ke waktu dengan cara yang disesuaikan dengan pemahaman siswa.

“Memang sudah banyak informasinya. Kami hanya mengingatkan hal-hal yang boleh dilakukan dan tidak boleh dilakukan.”

— Estu Niana Syamiya, S.E., M.Pd.

📚 Mendampingi Siswa dalam Proses Pembelajaran

Selain memberikan edukasi mengenai kesehatan, tim PKM FKIP UNIS juga melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Pendampingan dilakukan dengan membantu anak-anak mengerjakan tugas yang mereka peroleh dari sekolah.

Pendampingan tersebut menjadi bagian dari upaya mendukung keberlanjutan pembelajaran anak-anak di Roemah Tawon. Tim PKM berupaya menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif agar siswa tetap memiliki semangat untuk mengikuti proses pembelajaran.

Kegiatan tidak hanya berfokus pada penyelesaian tugas sekolah, tetapi juga memberikan ruang bagi siswa untuk berinteraksi, bertanya, dan mengembangkan kepercayaan diri.

🎮 Belajar melalui Games dan Aktivitas Edukatif

Untuk membuat kegiatan lebih menarik bagi anak-anak, tim PKM juga menyelenggarakan berbagai permainan edukatif. Games digunakan sebagai sarana untuk melatih kepercayaan diri sekaligus memperkuat pemahaman siswa mengenai materi yang disampaikan.

Kegiatan tersebut memberikan suasana belajar yang lebih menyenangkan. Anak-anak dapat mengikuti aktivitas secara aktif sekaligus memperoleh wawasan mengenai pentingnya menjaga kesehatan selama pandemi.

Sebagai bentuk apresiasi, tim PKM juga menyediakan hadiah berupa perangkat pembelajaran seperti pensil, pulpen, buku, dan tempat pensil bagi siswa yang mengikuti kegiatan.

🤝 Roemah Tawon sebagai Ruang Pendampingan

Roemah Tawon dipilih sebagai lokasi kegiatan karena dinilai membutuhkan pendampingan. Tim PKM melihat adanya kebutuhan untuk memberikan dukungan terhadap anak-anak yang mengikuti kegiatan belajar di tempat tersebut.

Pendampingan yang dilakukan tidak hanya diarahkan pada aspek pembelajaran, tetapi juga pada penguatan pengetahuan dan kepercayaan diri anak-anak melalui aktivitas yang bersifat edukatif dan interaktif.

Melihat kebutuhan tersebut, FKIP UNIS berencana melanjutkan kegiatan PKM di Roemah Tawon sebagai bagian dari upaya membangun kegiatan pengabdian yang berkelanjutan.

💡 Memperluas Sasaran Pengabdian kepada Orang Tua

Pada kegiatan berikutnya, tim PKM FKIP UNIS berencana memperluas sasaran pendampingan kepada orang dewasa atau orang tua dari anak-anak yang berada di Roemah Tawon.

Salah satu materi yang direncanakan adalah pengenalan kewirausahaan. Selain itu, masyarakat juga akan diberikan informasi mengenai cara memasarkan produk melalui marketplace dan media sosial yang tersedia.

Rencana tersebut menjadi bagian dari upaya memperluas manfaat kegiatan pengabdian, sehingga kegiatan tidak hanya memberikan pendampingan kepada anak-anak tetapi juga dapat memberikan pengetahuan yang bermanfaat bagi keluarga dan lingkungan mereka.

“Selain itu, tujuan kita tersampaikan di tempat yang tepat pada orang yang tepat. Dan bisa mendapatkan feedback dalam artian dari para siswanya selalu bisa semangat dan memberikan motivasi dalam melakukan penelitian.”

— Estu Niana Syamiya, S.E., M.Pd.